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茶藝教室解決方案 長沙茶盤室 長沙實木茶盤廠家 茶藝教學
茶藝，是一種以茶為媒的生活禮儀，也被認為是修身養(yǎng)性的一種方式，通過沏茶、飲茶可以增進友誼、美心修德，是一種平和高尚的藝術活動。在學校開展茶藝課程，能使學生從日常相對固化的
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規(guī)格：茶藝，是一種以茶為媒的生活禮儀，也被認為是修身養(yǎng)性的一種方式，通過沏茶、飲茶可以增進友誼、美心修德，是一種平和高尚的藝術活動。在學...
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茶藝教室 茶盤室建設：186 8476 2226
方案引入中國作為茶葉和茶文化的故鄉(xiāng)，茶已與中華民族的傳統(tǒng)文化血脈相連，茶文化的 價值也得到越來越多人的肯定和重視。北京大學陳平原教授在其著作中就提到：“茶作為一種飲品，對人的氣質(zhì)，對人的情感，對想象 力的馳騁，都會有所影響。在某種意義上，茶可以作為一種意向，一種傳統(tǒng)，或者一種文化的象征。”在早前舉辦的茶文化研討會上， 著名科學家蘇步青也提出“弘揚茶文化得從娃娃抓起”。所以，在學校開設茶藝課程很有必要。
課程概述
茶藝，是一種以茶為媒的生活禮儀，也被認為是修身養(yǎng)性的一種方式，通過沏茶、飲茶可以增進友誼、美心修德，是一種平和高尚的藝術活動。在學校開展茶藝課程，能使學生從日常相對固化的教學模式中解放出來，在優(yōu)雅古風的環(huán)境熏陶下，學習傳統(tǒng)的茶藝文化，提高學生自身的修養(yǎng)。
案例效果圖展示：
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為提升學生文化涵養(yǎng)，培養(yǎng)學生的文明禮儀和儒雅氣質(zhì)，近日，長沙市開福區(qū)福元小學將茶藝課納入校本課程中，進一步完善學校“水潤”特色校本課程體系。
學校建立了專門的茶藝教室，伴隨著悠揚的古箏配樂，茶藝教師裝茶、潤茶、沖泡、運壺、分杯……娓娓動聽地介紹茶的文化起源、種類分布、茶道用具以及茶道文化，教學生學泡茶、學品茶、學禮儀。茶藝老師充分把握學生活潑好奇的特點，從坐姿形體、禮貌禮節(jié)、茶具擺放到?jīng)_泡奉茶，示范并指導學生逐步練習操作，讓學生切身感受茶文化的獨特魅力。看似簡單的茶水沖泡，卻蘊藏著豐富的文化知識，也寄寓著深厚的生活哲理。“茶道如人道，做人如做茶”，在行云流水的茶藝展示中，茶藝教師溫和從容地把茶道精神傳承給學生。
通過茶文化特色課程的學習，使學生能夠初步領悟傳統(tǒng)茶道的精神內(nèi)涵，沿承中華禮儀，傳承中華美德，增加品味傳統(tǒng)文化的底蘊。
課程目標
1）知識目標：了解中國茶文化的歷史、茶葉的分類、茶具的用途和使用、茶藝演示的基本知識。
2）技能目標：學會玻璃杯、蓋碗杯、烏龍三式等多種沖泡技能方法。
3）情感目標：在學習過程中，品味 “廉、美、和、敬”的茶道精神，在提升動手能力的同時提高禮儀素養(yǎng)。
教室組成
1、古色古香的教室環(huán)境
古風桌椅，配套的茶具整齊的擺放在桌子上，墻邊放置木質(zhì)展覽架，墻壁上可掛有品茗壁畫與茶藝文房墨寶，調(diào)以暖色調(diào)的燈光，獨特的飲茶氛圍油然而生。
2、現(xiàn)代教學設備
教室配備現(xiàn)代化教學設備供教學視頻的播放，如一體機、電子白板、音響設備等，使教學環(huán)節(jié)更加生動、直觀，同時提高上課效率，易于管理。
3、茶具
茶具配套齊全：置茶器、理茶器、分茶器、品茗器、滌潔器及茶藝配套器材。使學生在掌握理論茶藝知識的基礎上，自己動手操作，感受茶藝文化的博大精深。
【聯(lián)系方式：186 8476 2226 微信同號】 
方案價值
1、學習茶藝課程可以豐富學科生活，拓展視野
開展茶文化教育可以豐富學生的學科生活，減緩學習壓力，拓展視野。
2、學習茶藝課程可以傳承傳統(tǒng)的茶藝文化，增強民族自豪感
通過學習茶文化的歷史，弘揚我國優(yōu)秀的茶文化并傳承下去，增強學生的民族自豪感。
3、培養(yǎng)學生優(yōu)秀的意志品質(zhì)、禮儀教養(yǎng)
茶藝本身為一種嚴謹、多工序的課程，學生從反復實踐操作中磨煉自身的意志和耐心；同時茶藝為一門優(yōu)雅高尚的課程，可以對學生的品德和禮儀做進一步的塑造，使學生的綜合素養(yǎng)有所提升。
4、茶本身健康、環(huán)保，對學生身心有益
茶作為綠色食品有利于健康，學生了解茶藝、品茶喝茶，有助于學生養(yǎng)成健康的習性和環(huán)保理念。
| 茶藝教室方案 | ||||
| 序號 | 品名 | 參數(shù)規(guī)格 | 單位 | 數(shù)量 |
| 1 | 茶藝桌凳 | 桌子120*40*70高，凳子30*30*30高 純實木，仿古造 | 套 | 24 |
| 2 | 茶藝桌凳 老師桌椅 | 榆木制，1800*900*800，仿古雕花，紅木色，圈椅580*480*980。 | 套 | 1 |
| 3 | 茶盤 | 竹制：54*34*6cm | 套 | 50 |
| 4 | 茶道六君子 | 茶桶，茶則，茶夾，茶漏，茶針，茶匙 全木質(zhì) | 套 | 50 |
| 5 | 茶具 | 粗陶茶具，1壺6杯為一套 | 套 | 50 |
| 6 | 茶葉 | 綠茶、紅茶、普洱、正山小種、白茶等 | 包 | 60 |
| 7 | 邊臺 | 1800mm*760mm*450mm 實木，環(huán)保清漆面板，帶柜門，可放置教學工具 | 套 | 4 |
| 8 | 茶藝教室文化氛圍 | 茶文化貼紙及氛圍營造 | 間 | 1 |
> 規(guī)格參數(shù)
茶藝，是一種以茶為媒的生活禮儀，也被認為是修身養(yǎng)性的一種方式，通過沏茶、飲茶可以增進友誼、美心修德，是一種平和高尚的藝術活動。在學校開展茶藝課程，能使學生從日常相對固化的教學模式中解放出來，在優(yōu)雅古風的環(huán)境熏陶下，學習傳統(tǒng)的茶藝文化，提高學生自身的修養(yǎng)。
> 注意事項
1）知識目標：了解中國茶文化的歷史、茶葉的分類、茶具的用途和使用、茶藝演示的基本知識。
2）技能目標：學會玻璃杯、蓋碗杯、烏龍三式等多種沖泡技能方法。
3）情感目標：在學習過程中，品味 “廉、美、和、敬”的茶道精神，在提升動手能力的同時提高禮儀素養(yǎng)。
